Archivos de la categoría ¡Desde la Casa!

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compañeros de camino

Hola gente, este espacio es para daros las gracias por estos momentos de nuestro camino en el que habeis estado, momentos buenos, malos mas felices o menos, pero siempre intentando acoger el aprendizaje que nos correspondia, a traves de nuestro comienzo sin ninguna idea clara simplemente de nuevo fue surgiendo la propuesta de cada uno de vosotros y asi se ha ido cumpliendo y pasando por esta experiencia la cual tenia que ser.DSC09588147_58611403285510336DSC095181404330807042CAM0160613783158508351410195576778DSC09444gracias Mercé y niños,lurdes,gerard y unai, jordi, sara, bruno, aina y mario, nuria y om, manel y maria, josep y veronica, ernesto y mireia, manel y selena, eulalia, taio,mario, dani,mireia que tengais una vida llena de experiencias tan buenas como esta, besos.

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Tercer septenio, de los 14 a los 21

TERCER SEPTENIO.
De los 14 a los 21 años.
Período de la adolescencia
Primero el niño ha creado y formado su cuerpo, luego abre su espacio anímico y poco a poco entra en su metabolismo.
Así se hace un hombre comple-to.
Los padres son ―comadrones‖de ese Yo cuyo embarazo dura siete años. Y deben ser interlo-cutores válidos, por ejemplo,
conociendo la música que oyen sus hijos, para introducirlos y acompañarlos en los primeros momentos en la sociedad. Tie-
nen que comprender el tiempo que les toca vivir.
Las fuerzas del cuerpo astral se despiertan ahora y se liberan para comprender los enigmas del mundo. Si ése recién
despierto interés no encuentra respuesta, se transformará en erotismo y sensualidad instintiva, en inquietud anhelante de
poder.
Es el momento en el que los cuatro sentidos superiores se desarrollan:

El S. del Oído: lo más importante es la música.
El S. de la Palabra: hacer poesía, escribir un ―diario‖.
El S. del Pensar: al adolescente le gusta filosofar y discutir con el adulto.
El S. del Yo: por el que percibimos si ante nosotros hay un Yo o no, lo  cual llevará al respeto o bien a la falta de él y a
actuar destructivamente.
Es la fase de la maduración de los órganos sexuales. Aparece el idealismo que dirigirán nuestros pasos y los determinará.
El mundo es VERDADERO
: Importa conocer el mundo desde las leyes objetivas
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Del recicle a casa, Mermeladas y demás..

Que bonita palabra……RECICLAR….nos encanta poder hacer de una cosa otra, creación en la cocina.

Nosotros vamos a reciclar al mercado como trueque de ayuda a la parada de fruta y verdura, de aqui nos dan lo que ya no se puede vender sea porque este un poco tocado o por que crean que se pondra malo en breve.

De aqui tenemos grandes oportunidades de recrear nuestra mente y hacer mermeladas, compotas, salsas, helados, batidos………….

Aqui os dejamos alguna foto de nuestras cositas y en breve pondremos nuestras recetas, muaks.

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Comida casera con amor y consciéncia

En casa preparamos deliciosos menus, hecho todo a mano con mucho amor y poniendole consciencia al momento en el que se cocina, nosotros en casa ofrecemos una dieta ovolacteovegetariana pero si alguien necesita alguna proteina animal no hay ningún problema en cocinarla.

En casa intentamos ir con acuerdo a nuestro cuerpo, a lo que necesitamos en cada momento de nuestra vida, según la estación respetamos la verdura y la fruta de la temporada, comer diferentes cereales, como arroz, espelta, centeno, cuscus, mijo, quinoa…..y variar proteina vegetal con animal.

Aqui os dejaremos algunas fotos de nuestros deliciosos platos, que poco a poco iremos poniendo en la web.

 

IMG_20170702_140434Seitan con cuscus elaborado en casaIMG_20170702_140531Ensalada tricolor IMG_20170702_140536Ensalada de tomate y pepino

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WOOFERS

 

IMG_20160713_131205IMG-20151122-WA0001IMG_20161020_140601IMG-20161123-WA0018IMG_20161211_095757IMG-20170522-WA0007IMG-20160908-WA0009IMG_20160612_212228CAM01606CAM00912IMG-20151202-WA0023IMG-20170612-WA0010IMG-20150323-WA0028IMG-20170619-WA0007IMG_20170927_212730

Hola, aqui en la casa dels llacs le damos la bienvenida y las gràcias a todo el movimiento de los woofers y voluntariados que van pasando en la casa y con ello compartiendo el dia a dia, el trabajo, las risas, la sabiduria, las diferentes culturas……

Estamos muy contentos porque nos han aportado mas ilusión, nos han ayudado para que nuestros nuevos compañeros filu y indi esten bien en su espacio, con la yurta, baño seco, huerto, vallados de gallineros, limpieza de bosque…….

Es una muy buena manera de compartir y ayudarnos mutuamente entre nosotros a que este mundo sea mas sostenible, permitiendonos una forma de vida diferente.

Gràcias.

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Nuestros animales

En casa tenemos una mini granja, tenemos cuatro perros, nevat, roset,kira y peque que nos aportan compañia y protección al lugar,  una gata , blanqueta  que nos protegen de los ratones y nos ayudan a equilibrar la energia negativa, gallinas y un gallo que nos dan huevos y nos encanta observarlas porque tienen una manera de hacer peculiar, tenemos seis ocas y dos patos que en su lindo lago dan belleza al lugar, seis cabras que nos ayudan a desbrozar el terreno, nos hacen reir mucho y de vez en cuando sacamos leche para hacer quesos, dos caballos y un poni, filu , indi y cekar que nos brindan tranquilidad, compañia y un vinculo precioso.

Nos encanta compartir momentos con los animales, estar con ellos, darles de comer, recoger huevos………y su compañia o presencia cara los niños enriqueze mucho.

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REGISTROS AKASHICOS

Un registro akashico es toda la información que lleva tu alma dentro. Són un sistema inteligente y auto-consciente que recoge, de forma multidimensional, todas las actividades, intenciones y motivaciones de todos los seres, sistemas y eventos, en todos los posibles tiempos: futuro, presente y pasado, a todos los niveles y posibles planos de existencia.

Són una energia colectiva y a la vez individualizada, conscientes, que se encuentra conectada con la energia de todo lo que existe  y que contiene la información de todas las dimensiones frecuenciales que nosotros, debido a nuestra limitada mente humana actual no podemos expresar con palabras.

Hay una parte de información de nuestra dimensión y nivel de comprensión incluyendo la de nuestra vida e historia a la cual podemos acceder.

En la lectura del registro no siempre puedes entrar, sino, estas al nivel de frecuencia que te piden, y a veces la información no es toda la que deseas, sino, la que tienes que obtener en el momento que lo haces.

Todo el mundo puede acceder a los registros al no ser que tengas un bloqueo personal.

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FIESTA DE CUMPLEAÑOS

Si quieres tener una fiesta de cumpleaños diferente, ven a la casa dels llacs,rodeados de bosque, naturaleza y animales,  aqui ofrecemos varias opciones para disfrutar de este gran dia, seas pequeño o grande tienes la posibilidad de quedarte una noche con tu grupo, hacer un dia entero o medio dia.

Ofrecemos aparte del espacio, paseo en pony, una vuelta por los animales de nuestra granja, un monitor que hace juegos de pistas por la montaña, juegos de agua en verano, rutas en bici o caminando…………y muchas cosas mas……

 

Infórmate a los teléfonos de la pagina, tenemos muchas posibilidades.

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segundo septenio de los 7 a los 14 años

Ahora es el sistema rítmico (respiración, circulación) el que domina. El corazón, siempre se ha considerado el centro del sentimiento.
Toda educación de los siete a los catorce años debería ser artística, imaginativa y poética. Sobre todo debería apelar al sentimiento.Además el maestro debe intentar mantener una “respiración” al enseñar el ritmo. Por ejemplo: alternando lo serio y lo divertido, la actividad y la tranquilidad.

La segunda dentición nos permite observar los cambios físicos que nos abren la entrada al segundo septenio. La edad cronológica pertenece al tiempo comprendido entre los 7 y los 14 años. Se inicia entonces el tiempo del escolar, el cuerpo un tanto regordete y cachetón del primer septenio empieza a estirarse poco a poco para ir conformando un cuerpo más delgado y ágil, que le permita adentrarse en el mundo que se le presenta ante sus ojos y poder ver lo bello de él.

Al ingresar el niño o niña al grado primero aparecen los cuentos de hadas que le van a nutrir el alma al inicio de este nuevo septenio. Los procesos de lectura y escritura a partir de imágenes, los números y los misterios maravillosos de sus orígenes van a llenar la vida cotidiana de estos niños. Se inicia el manejo de cuadernos llenos de colores e imágenes.

Después de cursar su primer año ya se han apropiado de la flauta como un instrumento musical que descubren día a día, los palitos de madera se les convierten en agujas productoras de bellos tejidos. Crean en sus cuadernos expresiones propias de lo que día a día van descubriendo.

Al ingresar a segundo grado continúa el proceso de lectura y escritura, y aparecen las series numéricas que saltarán, recorrerán, tejerán y pintarán para descubrir las figuras que estas repeticiones rítmicas encierran. Dejan las agujas de malla después de haber terminado el estuche para su flauta y luego en este año se encuentran con el crochet y hacen una bolsita que se inicia con colores oscuros hasta llegar a colores más claros.

La historia de los Santos en especial la de San Francisco de Asís serán narraciones cotidianas durante todo el año, al igual que las fábulas clásicas de la literatura infantil. Cada momento del día estará lleno de imágenes, narraciones que les generará admiración y veneración por la naturaleza y sus fenómenos, los seres humanos, los animales y ante todo por ellos mismos.

La dinámica escolar transcurre entre la clase principal (matemáticas y lenguaje) y las clases de religión, ética, música, manualidades, agricultura, diseño de formas, pintura y además entre colores, imágenes, cantos, lanas y juegos.

El ingreso al tercer año de primaria le plantea nuevos retos, aparecen las narraciones del Antiguo Testamento, los oficios, la construcción como parte importante de la dinámica de este grado. Los niños y niñas ya están a punto de cumplir 9 años y es allí donde finaliza el primer momento del segundo septenio, los tres primeros años es un tiempo feliz de los niños, creen en su maestro y han construido una imagen de autoridad que les permite la confianza y les da seguridad, esto a partir de las estrategias y formas con que el maestro ha llegado a ellos.

Al cumplir 9 años los niños y las niñas encuentran una gran diferencia en el mundo, entran en una pequeña crisis, llamada en la pedagogía “El Rubicón”, en esta edad el niño toma distancia del mundo, allí está él y el mundo al frente, empieza un momento de cuestionamiento y de preguntas, experimentan la soledad y ante eso la pedagogía tiene respuestas que puedan llevar al niño a adquirir de nuevo la confianza perdida por el momento que están viviendo. La época de la construcción los lleva a valorar la cooperación y a encontrar respuestas ante el funcionamiento de muchas cosas, de igual manera la época de los oficios y la huerta les permite interesarse en asuntos del mundo exterior que les devuelve la confianza en sí mismos, poco a poco.

Cumpliendo los 9 años y ya cursando el grado cuarto el niño se ha vuelto crítico, aquellos seres que eran admirados por él por su perfección, empiezan a caer del pedestal, aparece claramente la polaridad Yo – mundo.

Ante esta postura del niño frente al mundo, aparecen en el grado cuarto contenidos tales como la zoología en donde podrá vivenciar el ser humano con respecto a los animales y la interacción que se presenta entre estos, las leyendas nórdicas lo orientarán hacia figuras que sobresalen de lo humano cotidiano.

“La vivencia del yo, como realidad profundamente sentida nace en el niño alrededor del décimo año, se amplía en la pre pubertad y se convierte en la pubertad, en contenido emotivo omni-dominante. En esos años el niño siente como profunda tragedia la presencia de su yo separado del mundo externo, recuerda su infancia como paraíso perdido, en el que se hallaba bien cobijado en el mundo, protegido de la familia, de los amigos, de la escuela. Ahora se halla desnudo y desamparado frente a un mundo extraño y hostil”. (2)

Luego del paso de esta crisis, al cumplir los 11 años de edad los niños y las niñas entran en una etapa de reposo, juegan entre sí y de nuevo reciben las clases con curiosidad, asombro y entusiasmo. El grado quinto se experimenta como un mar de armonía y alegría, aparece la historia con las antiguas civilizaciones, La India, Mesopotamia, Persia, Egipto, Grecia. Se efectúan las Olimpiadas de Grecia en Educación Física, Se adentran en asuntos de precisa gramática, aparecen los números decimales, las canciones interpretadas a varias voces, y toda experiencia que se propicia es recibida con entusiasmo, además aportan y reconstruyen proyectos de clase, la botánica los invita a un observación más rigurosa de las plantas y de toda la naturaleza en general.